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培训专题——教师教育系统

文章来源:http://www.cdxlyedu.cn/ 发布时间:2017/12/13 10:50:46 浏览次数:

培训专题一:教师教育系统

培训专题一项目名称主要课程
教师教育系统1、 继续教育学院院长、书记能力提升高级研修
成人教育与专题培训职业发展之路
我国高等学历继续教育转型发展
终身教育与成人教育改革
成职教的关系研究
30年来中国高等教育自学考试学术发展史
继续教育办学质量评估
终身教育理论与学习化社会
国外继续教育办学比较
继续教育学生心理研究
非学历培训模式的研究
继续教育校友制度建设研究
继续教育信息化建设研究
领导干部文化修养
教师教育系统 2. 继续教育学院校外站点管理干部能力提升培训
成人教育与专题培训职业发展之路
我国高等学历继续教育转型发展
终身教育与成人教育改革
成职教的关系研究
继续教育管理规范化
继续教育信息化建设研究
继续教育学生心理研究
人力资源开发与管理
中小学教师怎样做教育科研课题
领导干部文化修养
教师教育系统 3、职业院校骨干教师能力提升培训
社会热点难点分析
建设现代职业教育体系的基本路径与政策安排
职业学校课程开发与教学模式
高职教学改革新探索
职业院校现代学徒制试点的经验
职业教育教学研究方法
现代教育技术手段
教师阅读与教师专业发展
教学模式的改革与实践
高职品牌专业及专业群建设
教育信息化手段的应用和信息化教学大赛经验分享
新形势下职业技能人才综合素质培养
赢在执行——打造学校管理干部的执行力
校园文化——职业教育学校基业长青基石
国学智慧与教育者师德修炼
音乐艺术与人文修养
公文写作技巧
科研论文写作技巧及申报
心理与健康:德厚心善寿自长。
教师教育系统4、 职业院校管理干部素质提升培训
我国高等职业教育改革形势及政策要点
国际职业技术教育发展与改革
职业院校教育教学改革与创新创业
以产教融合为主线,深化职业教育教学改革
职业学校安全管理
职业教育专业课程改革与创新
产教深度融合与集团化办学
职业学校形象塑造与提升
“双师型”职业教育师资培养体系建设
高端制造业的资源整合与产业融合
职业教育与大众创业、职业学校校企合作案例分析
中等职业学校管理创新与实践
现代学校的运营管理
教师教育系统 5、普通高校辅导员能力提升培训
基础教育课程改革新理念及对当前流行的教育理念的反思
基础教育评价改革研究

主题班会方案设计与实施
高校辅导员伦理精神与修养
高校应急管理机制建设与公共突发事件处置
高校辅导员工作的价值取向及其践行
大学生心理状况的识别与处理
新形势下高校辅导员综合素养的新要求
辅导员科研工作能力提升
教师教育系统6、 教育系统领导干部高级研修
我国当前宏观经济形势热点分析
普通高校教育的改革与创新
用法治思维方式推进教育综合改革
普通高校教育需要进行一场结构性变革
普通高校课程建设
普通高校教育改革创新
传统文化与国学智慧
普通高校发展理念与实践
从企业发展视野看普通高校教育
教师教育系统7、中小学校长创新管理高级研修
关于国家中长期发展规划的解读
新形势下的教育发展问题
基础教育课程改革新理念及对当前流行的教育理念的反思
现代学校管理特征及其展望
学校文化与品牌建设
学校人力资源管理
校长的基本素质与创新能力培养
学校管理与校长专业发展
多元智能理论与学校发展
新课程背景下校长角色的转变
学校管理中的法律问题研究
领导干部文化修养
教师教育系统8、 现代学校管理与创新(高级)培训
现代学校管理特征及其展望
科学发展观与当代中国教育实施
学校规划与特色学校建设
新形势下关于基础教育的思考
教师专业发展与学习型组织建设
促进学校发展了教学管理机制
依法治校研究
新课程改革背景下的教师评价、学生评价
多元智能理论与学校发展
新课程下校长角色的转换
校长专业化的有效途径
教师教育系统9现代学校管理与创新(中级)培训
现代学校管理特征及其展望
学校人力资源管理
教育转型与现代学校管理的理性重建
新课程改革背景下的学校教学科研实用策略
学校课程开发的理论与方法
基础教育评价改革研究
财务后勤管理与创新
学校管理中的法律问题研究
学校现代管理实施办法
领导干部文化修养
教师教育系统10、 中小学校长素质提升培训
“一带一路”发展战略解读
“五大发展:理念引领发展
十三五基础教育核心理念与中小学变革
经济社会发展与中长期教育改革
教育创新与国际教育新理念
素质教育的理论思考和制度创新
教育工作者的工作智慧与人生追求
新经济常态下中小学人才培养
中小学绩效管理模式构建与创新
学校危机管理与应对
学校人力资源管理与激励
学校品牌与文化建设
学生的情绪与压力管理
学校管理中的涉法问题
领导艺术与领导力提升
校长与学校形象塑造与提升
教师教育系统 11、 幼儿园骨干教师培训 
幼儿园课程的价值取向与改革动态
幼儿园自主游戏的设计与实施:以《指南》为背景
从前沿到实践:幼儿心理健康教育的核心问题
与幼儿心灵辉映:教师游戏素养的理想追求
家校沟通——家园共育的方法和技巧
教学效能提升:幼儿活动投入状态的观察与分析
工作压力与情绪管控:幼儿园骨干教师的炼成
特色幼儿园游戏活动观摩——成都市之谜幼儿园
小组交流:特色游戏活动的创设与开展
低成本有质量幼儿园环境创设
核心素养与幼儿园课程
幼儿园区域活动创设与指导
做快乐幸福的幼儿教师
新课程理念下的幼儿园环境创设
教师教育系统12、幼儿园园长培训
活动理论与幼儿园课程建构
幼儿园课程的价值取向与改革动态
如何争创优秀幼儿园——《四川省幼儿园等级评定标准》解读
从前沿到实践:幼儿心理健康教育的核心问题
幼儿园特色文化建设——特色幼儿园观摩
小组交流:幼儿园特色文化培育、危机管控与校本科研管理
优秀职业园长的炼成:理念与路径
幼儿园校本科研与管理:难点与突破口
幼儿园危机管控:视野与方法
培育教师学习文化,助推教师专业成长
幼儿园发展与规划管理
园长素质与领导艺术
幼儿园安全工作管理及应急事件处理
幼儿园保育和教育工作管理
园本教研与幼儿教师的专业发展
教师教育系统13、小学语文学科骨干教师培训 
语文学科核心素养
写作、口语交际、识字、阅读和综合性学习教学策略
案例解读小学语文作文教学
科学发声与教师语言艺术
语文教学科研与及论文写作技巧
新课程理念下识字和阅读教学专题
小学语文教师快速作文方法专题
如何把握小学语文名家名篇教学
语文课课型及其课堂模式和教法专题
课堂教学技能及行为研讨
新课改背景下教师的核心素养
教师职业理想与道德专题
教学科研与论文写作技巧
教育是观念的转变与更新专题
现代教育技术与信息技术专题
高效课堂教学模式、教学策略专题
教育科研意识与方法的专题
教师沟通的技巧与自我心理解压专题
教师教育系统 14、 小学数学学科骨干教师培训
数学思维在小学数学教学中的渗透
如何进行小学数学片段教学
透视小学数学课改中的热点问题
案例解读小学数学图形与几何、数与代数、统计与概率
数学课堂观察与诊断
小学数学教师微型课题研究的操作策略
国内外小学数学教学动态
小学数学知识的理解与教学
课堂教学技能及行为研讨
新课改背景下教师的核心素养
教师职业理想与道德专题
教学科研与论文写作技巧
教育是观念的转变与更新专题
现代教育技术与信息技术专题
高效课堂教学模式、教学策略专题
教育科研意识与方法的专题
教师沟通的技巧与自我心理解压专题
教师教育系统 15、中学语文学科骨干教师培训 
语文学科核心素养
如何培养学生的阅读能力
新课改下初中语文阅读教学探略
初中语文阅读理解解题技巧
初中语文“教学设计与反思”技巧
关于写作与和阅读的目标、教学与评价
语文课程设计与教师专业化发展
课堂教学ICT技能训练和教学技术
信息化教育设计:方法与案例
应用与拓展,发现与创新
校本教研
如何调动学生的热情
课堂教学方法与教学能力提升
教学创新的主阵地:未来课堂
教学成果奖申报与科研能力提升
中学生心理健康教育案例分析
当前中小学心理健康教育
教师教育系统16、中学数学学科骨干教师培训
数学核心素养
“一题多解”在初中数学教学中的作用
浅谈如何提高学生的计算能力
数学课堂观察与诊断
数与代数、图形与几何内容分析与教学建议
数学课程的实施策略
课堂教学ICT技能训练和教学技术
信息化教育设计:方法与案例
应用与拓展,发现与创新
校本教研
如何调动学生的热情
课堂教学方法与教学能力提升
教学创新的主阵地:未来课堂
教学成果奖申报与科研能力提升
中学生心理健康教育案例分析
当前中小学心理健康教育
教师教育系统 17、高中骨干教师培训
翻转课堂的效应
基于核心素养的课堂变革思路与策略
高效率教学的心理学策略
教师护嗓与发音训练
从阅卷场看高三学科复习
学校课程建设与评课指导
基于核心素养下的教师新高考教学改革
高考新形势下如何构建自主高效课堂
理性建构自身高考新政改革的应对办法
生本教育与DJP教育研究
ACP承诺与接纳疗法
以“核心素养”为本的单位教育设计研究
教师如何提升对学生影响力
微课设计技巧
教育科研课题的选择与申报
课堂教学方法与教学能力提升
心理与健康——德厚心善寿自长
教师教育系统18、中小学班主任(德育)培训                       
班主任职业生涯规划与优秀班主任成长
班级的自主管理和生长教育的实践
德育自主管理的理论基础与架构
自主——学校管理的必然趋势
“最美班主任”是怎样炼成的
治班策略展示与解读:做好优秀班级建设的“顶层设计”
行动学习:难点突破——主题班会的策划与实施
个性化班级文化的设计与营建
课外校外活动设计与制作
教师素质与班主任工作艺术
扎根沃土学做人师
当代青少年特点与班主任工作
家庭教育的文化与智慧
班主任怎样指导家庭教育
班主任德育创新工作反思
中学德育创新和实践探究
德育创新新视野:中外学生管理模式对比
“主题班会课”同课异构
德育创新新理念:国外中学生的生命教育
创新班级课外活动开展
学生偏科、厌学等问题预防及解决
名优班主任德育创新工作案例交流
教师教育系统19、中小学教师信息技术提升培训 
信息技术与学科整合的几点看法
在信息技术教学中如何进行创新教育?
信息技术教学中如何实现“角色转换”
互联网下信息技术在教学中的运用
教师ICT技能训练
从教什么和怎么教看教师PCK与课堂教学优化
信息技术与课堂教学的深度融合
信息技术片段教学
PPT课件制作技巧
“翻转课堂”教学新模式——微课设计与应用
实用教学信息技术
信息技术课堂的教学方法技巧
信息化教育设计:方法与案例
课堂教学方法与教学能力提升
心理与健康:德厚心善寿自长
教师教育系统 20、中小学行政干部素质提升培训 
十三五期间我国中小学教育面临的发展形势与任务
学校发展的软实力与正能量
为教育立心——文化育人的实践探索
教育领导力:管理与沟通
民族教育政策
教育创新理念——国内外比较研究
学校机制改革与管理创新
公文写作技巧
科研论文写作技巧及申报
破冰之旅与班集体构建德修养
加强教育管理与提高教育质量
教育管理者的领导力
教育系统压力管理与阳光心态塑造
婚姻、家庭与领导干部压力调适
创新思维与国学智慧
教师教育系统21、教研员综合素能提升专培训教师专业发展治学与教学的结合
 学生的核心素养
 教师文化:高校发展的软实力与正能量
 校本研修的实践嬗变
教研员的沟通技巧与策略
教师的多样化教学与专业成长
主题研训活动的设计与操作策略
教研员如何促进教师成长
四川新高考背景下的课程改革
教师教育系统22、中小学教务主任培训
基础教育课程改革新理念及对当前流行的教育理念的反思
现代学校管理特征及其展望
国外教育改革与发展新趋势
 学校人力资源管理
基础教育评价改革研究
新课程改革背景下的教师评价、学生评价
 新课程改革背景下的学校教学科研实效策略
校本课程开发的理论与方法
中小学教育信息化建设研究
教务主任工作务实务
教师教育系统 23、中小学教师科研能力建设培训
 中小学教师科研课题申报
 科研课题研究进程管理
 科研经费使用管理
科研论文撰写技巧及申报
中小学教师怎样做教育科研课题
怎样提高小学教师的教育科研能力
教师教育系统 24、小学大队辅导员培训
新课程改革背景下的教师评价
新课程改革背景下的学生评价
中小学教育统计研究
现代多媒体技术的应用
学生心理识别
学生管理与班会设计
学生干部培养
课外活动设计
教师教育系统25、中小学科研组长培训
 基础教育课程改革新理念及对当前流行的教育理念的反思
现代学校管理特征及其展望
国外教育改革与发展新趋势
学校管理问题研究
学校人力资源管理
基础教育评价改革研究
新课题改革背景下的教师评价
新课程改革背景下的学生评价
新课程改革背景下的学校教学科研实效策略
教研组长工作实务
教研组长工作操作规程
教师教育系统 26、中小学校本课程开发培训
基础教育课程改革新理念及对当前流行的教育理念的反思
基础教育评价改革研究
新课题改革背景下的教师评价
新课程改革背景下的学生评价
新课程改革背景下的学校教学科研实效策略
校本课程开发的理论与方法
学校特色教育与文化教育
校本课程开发的思路与原则
校本课程开发案例研究
校本课程开发的师资准备
校本课程开发的后勤保障


十三、培训参观考察基地

十四、专家团队(陈驰、李小平、陈万松、吴敏英、卢德生、刘冲、易晓

十五、后勤管理

十六、培训项目联络负责人

负责人:刘梅

联系地址:四川省成都市龙泉驿天立广场1号楼2213室

联系电话:18190686003 18140100091 座机:028-84621003

邮箱:2069584016@qq.com


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